- Evaluar y comparar colecciones de objetos con procedimientos digitales o no digitales. 
- Utilice el número para expresar la posición de un objeto o de una persona en un juego, en una situación organizada, en una clasificación o para comparar posiciones. 
- Utilizar símbolos analógicos, verbales o escritos, convencionales o no convencionales, para comunicar información oral y escrita sobre una cantidad. 
- He entendido que el cardenal no cambia si modificamos la disposición espacial o la naturaleza de los elementos. 
- Haber comprendido que cualquier número se obtiene sumando uno al número anterior y que esto corresponde a sumar una unidad a la cantidad anterior. 
- Cuantificar los recaudos hasta por lo menos diez; componerlos y descomponerlos mediante manipulaciones efectivas y luego mentales. Di cuánto se debe sumar o restar para obtener cantidades que no excedan diez. 
- Habla sobre números usando su descomposición. 
- Di la secuencia de números hasta treinta. Leer números escritos en dígitos hasta diez. 
- Clasificar objetos en función de características relacionadas con su forma. Saber nombrar algunas formas planas (cuadrado, triángulo, círculo o disco, rectángulo) y reconocer algunos sólidos (cubo, pirámide, bola, cilindro). 
- Clasificar u ordenar objetos según un criterio de longitud o masa o capacidad. 
- Reproducir un ensamblaje a partir de un modelo (rompecabezas, mosaico, ensamblaje de sólidos). 
- Reproducir, dibujar formas planas. 
- Identificar el principio organizador de un algoritmo y seguir su aplicación.